教學目標

本科於94年8月擬定科務發展計劃，因時代趨勢及潮流，多次於科務會議提出修正。後於107年8月依據職業學校群科課程綱要，再次修改本科科務發展計劃，訂定科目標及科專業能力。

本科依據職業學校群科課程綱要，擬定本科教育目標及能力，並參考學校及地區產業特性擬定本科科務發展計劃

2-1

近程目標

2-1-1	以99年及108年總體課程計劃為依據，穩固學生的專業學術科基礎，加強專業學科。
2-1-2	提升實作能力，並培養自我學習及解決問題之能力。
2-1-3	加強程式設計能力，建立正確邏輯觀念。
2-1-4	在相關的課程上加入創客元素，加強創意及動手實作的能力，提昇對產品設計相關知能

2-2

中程目標

2-2-1	培養良好職業道德及相關技能，提昇學生專題製作水準，並以參加全國性競賽為指標。
2-2-2	提升挫折容易度，養成良好職業道德。
2-2-3	推行相關證照，增加技優、推甄相關的升學機會。
2-2-4	加強專業學科，提高升學優勢。

2-3

遠程目標

2-3-1	使學生各項能力均衡發展，陶治學生成為人文、科技、生態、國際觀的未來公民。
2-3-2	具有能成為一位正向思考、認真務實、極積進取的工程師

科培育目標，依據科務發展計劃訂定，具可行性、前瞻性、一貫性

3-1

一年級課程著重於基礎理論、儀表量測操作及電路實作等能力培養。

3-1-1	對於基本電學中的交直流基本電路的計算與分析都能到熟悉的程度。
3-1-2	建立科內儀器設備的使用安全、量測操作及保養維護等能力
3-1-3	建立對於基本元件的識別、量測以及判別良劣等能力。
3-1-4	具備電路製作、電路圖識別、LAYOUT、焊接、檢測及保修等能力。
3-1-5	具備程式設計裡基本邏輯思考、判斷及迴圈等能力，並應用在日常生活中。
3-1-6	具備職業道德、責任感、團體榮譽感以及對科內及學校的認同感。

3-2

二年級課程著重於專業課程與電路設計能力的加強。

3-2-1	對於電子學、數位邏輯的基本運算都能熟悉。
3-2-2	實習課程著重於理論與實務的結合。
3-2-3	能依所學專業課程內容，發展相關的電路設計、邏輯思考，進而規劃小型專題製作。
3-2-4	對於學術科能力較佳的同學，推薦其參加相關研習、競賽。

3-3

三年級課程著重於升學輔導及專題規劃製作兩項課題上。

3-3-1	以專題製作為課程導向，培養學生獨立思考、團隊合作以及創新等能力。
3-3-2	以相關課程，培訓學生參加相關乙級檢定，增加學生升學及就業優勢。
3-3-3	增加專業課的廣度及熟悉度，提升專業學術科更上一層樓的能力。
3-3-4	輔導學生製作升學相關個人學習檔案及專題小論文，以利推薦甄選及相關升學管道的申請。

配合國家政策及課程教學，加強實作能力

4-1	一年級學生推動工業電子丙級技能檢定，參加率及通過率近10年來都能達100%%u3002
4-2	二年級極積參加全國性對外相關專業競賽
4-3	三年級鼓勵參加數位電子乙級技能檢定，強化電子專業技能。
4-4	極積爭取國教署加強實習實作能力經費，提升學生實作能力

因材施教，鼓勵學生組隊參加全國性技能競賽，增廣學生專業知能及技術能力。

5-1	每年均參加全國性技藝競賽，磨練學生經驗及增加指導老師相關知能
5-2	每年均參加全國工業類科技藝能競賽，增加學生實力及爭取更多升學機會
5-3	參加臺中市中小學科展，履次闖進全國科展，取得佳績。
5-4	參加全國專題製作競賽，提供更多學生參與競賽的機會

定期檢討與修正

6-1	依學生狀況，於寒暑假期間開設相關專業課程輔導的增廣教學。
6-2	對於學習落後的同學，以不定期、不定時的方式實施相關補救教學。
6-3	不定期對於畢業校友電話或返校時訪談，了解本科課程與科技大學的銜接狀況。
6-4	科主任及科內教師不定期的與業界相關產業交流
6-5	依每屆學生學習狀況的不同，實習課程任課教師投以不同的相關課程內容