(一)   服務方式：

1. 運用社會個案工作、職業輔導專業方法，辦理身心障礙學生個別化職業輔導，輔導其適性就業。

2. 運用個別輔導、團體輔導、同儕團體輔導、個案諮詢等專業輔導、諮詢工作方法和技巧，提昇身心障礙學生職業輔導品質。

3. 結合相關福利、就業、職訓等機構辦理身心障礙學生職業輔導個案轉介及管理制度。

4. 以社區為本位透過生態評量，對身心障礙學生，作彈性、適性、安全性的支持性職業輔導。

(二)   服務內容：

◎主要職責：

1.實習職場之開發及環境評估(含工作分析)。

2.巡迴輔導身心障礙學生職場實習工作與評量。

3.追蹤訪視輔導與轉銜服務（追蹤六個月）。

4.結案與成果彙報。

◎協助事項：

1.協助身心障礙學生職業能力評估。

2.參與支援服務區內學生IEP會議與瞭解學生生涯轉銜計畫。

◎其他：

1.服務區內學校教師與職場之聯繫。

2.服務區內學校與相關機構連結與轉介。

(三)   職場工作服務標準：

安置學生之工作環境應為統合性之工作場所，並享有與其他員工同樣的福利與升遷機會。

學生能獲得持續及必要的支持。